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期中考试
命题人：黄冈中学高级教师 广德鸿
(总分：120分 时间：2002.11.5)
一、积累运用(共18分)
1、对下列词语中加下划线的字注音全都正确的一组是(2分)（）
A.田埂(gěng) 痛悼(diào) 逮捕(dài) 寒颤(zhàn)
B.扇动(shān) 强迫(qiǎng) 踮脚(diàn) 和蔼(ǎi)
C.分歧(qī) 灵柩(jiù) 肾脏(zàng) 卜问(bǔ)
D.丧事(sāng) 颓唐(tuí) 窥见(guī) 搀扶(chān)
2、对下列词语或其中重点字解释不当的一组是(2分) （）
A.赋闲：失业在家。 心扉：人的内心。扉，门扇。
B.琐屑：细小而繁多的事。 仗义：讲义气。仗，凭借。
C.徜徉：闲游，安闲自在地步行。 渊博：形容水域深广。渊，水潭。
D.懊悔：心里恨自己不该如此。 交卸：旧时官吏去职向后任交代。卸，解除。
3、下列词语中字形无误的一项是(2分)（）
A.急燥 慷慨 踌蹰 怦然心动
B.藉贯 冀南 唏嘘 生死攸关
C.谦逊 殴打 立既 一张一弛
D.风糜 惘然 鞭笞 震憾人心
4、全是形声字一组是(2分) （）
A.材 辐 旦 秧 河 B.颈 崖 休 欣 彩
C.伟 晨 琶 攻 闷 D.问 闻 艘 刃 辩
5、下列句子中不含反义词的一项是(2分)（）
A.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
B.但我和妻子是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。
C.她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似辽远又逼近。
D.种豆南山下，草盛豆苗稀。
6、根据所学内容，下列说法不正确的一项是(2分)（）
A.《羚羊木雕》成功地运用了插叙手法，表明“我”和万芳的友谊之深，也交代了“我”送木雕的原因。
B.《最后一课》中“我”的性格是随着故事情节的发展而改变的，刻画“我”的形象主要运用了心理描写的方法。
C.选入课本的两篇《我的老师》都谈到老师对自己的影响，都表达了自己对老师的感激，都从外貌、动作、语言等方面去描写老师。
D.《扁鹊见蔡桓公》本来是为了表现扁鹊医术高明，医德高尚，现多用于教育我们要正视自己的缺点错误，欢迎别人的批评帮助。
7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一名句。请你说说这两句诗好在那里？(2分)
答：_______________________
8、用课文原句填空。(4分)
①《〈论语〉十则》中阐述学习兴趣的重要性的句子是
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②《两小儿辩日》中一儿认为“日初远而中时近”的理由是
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③乐羊子妻委婉批评丈夫“拾遗求利”所引的两个典故是
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④《书湖阴先生壁》中运用拟人手法描写自然景物的诗句是
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二、阅读理解(共52分)
(一)(20分)
阅读以下两则短文，完成后面各题：
扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将益深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
病人膏肓
春秋时期，有一次晋国国君景公得了重病，派人到秦国去求医。秦国君主醒公便派当时秦国一个叫缓的名医，去给景公治病。缓还没有到，景公做了一个梦，梦见自己所得的病幻化成两个小孩。景公就对他们说：“你们都伤害我，缓是名医，他来了后，看你们往那里逃?”其中一个小孩说：“我们躲藏在肓之上(“肓”指胸腔内的隔膜，分隔胸、腹两腔)，膏之下(膏，指心尖脂肪)，他能把我们怎么办?”景公听了后有些忧郁。不久，医生到了，对景公的病情进行了诊断，最后对景公说：“您的病拖的时间太久了，已经不能医治了。病毒在肓之上，膏之下，用膏药贴在患处，已经不能发挥它的效力；用针灸治疗，又因为病毒渗透太深，针已经达不到生病的部位。针药已经不起作用了，所以这病就难以医治了。”(选自《成语故事》)
9、解释下列句中加下划线的词语。(4分)
①使人索扁鹊( ) ②桓侯故使人问之（）
③无奈何也 ( ) ④臣是以无请也 （）
10、根据文段，下列理解不正确的一项是(2分)（）
A.“司命之所属，无奈何也”是说，那个部位是传说中掌管生死权的神所管的，一旦病到这里，就无可救药。
B.“扁鹊望桓侯而还走”是说，扁鹊第四次来见桓侯，观察他的病情，发现已无可救药，于是转身就逃。
C.“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”是说，过了些时候，桓侯病情恶化，就派人去追究扁鹊的责任，而这人怕受牵连，于是逃到秦国去了。
D.“桓侯故使人问之”是说，桓侯特意派人去询问扁鹊逃走的缘故。
11、选出下列句子中不含通假字的一项。(2分)（）
A.知之者不如好之者。 B.扁鹊望桓侯而还走。
C.知之为知之，不知为不知，是知也。 D.夫子积学，当日知其所亡。
12、对下列句子中加下划线的字解释不正确的一项是(2分)（）
A.羊子感其言(妻子的，她的)
B.桓侯故使人问之( 他，指代扁鹊)
C.骨已尽矣，而两狼之并躯如故。(表顺接，并且)
D.我以日始出时去人近。(认为)
13、对下列句子翻译不正确的一项是(2分)（）
A.医之好治不病以为功。
译：医生喜欢给没病的人治病，把治好的病作为自己的功劳。
B.今在骨髓，臣是以无请也。
译：桓侯的病现在已经到了骨髓，我于是没有什么请求了。
C.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方。
D.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
译：孔子说：“(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐趣的人。”
14、乙文写晋景公“做了一个梦，梦见自己所得的病幻化成两个小孩子”，其作用是__________________________(2分)
15、乙文中的“用膏药贴在患处”的方法，指甲文中的“____”一词，乙文中的“用针灸治疗”的方法，则指甲文中的“____”一词。(2分)
16、甲乙两文的病人均为国君，尽管前者已病在____，后者已病在____，均无法医治，但两人对待疾病的态度却不一样：蔡桓公的态度是____(用一成语概括他对待疾病的态度)，晋景公的态度则是____(在短文中找四个字概括他对待疾病的态度)。(4分)
(二)(8分)
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
17、文中“可怜”一词的含义是(2分)（）
A.老师心情痛苦。 B.老师处境贫穷。
C.老师遭遇不幸。 D.老师的做法愚蠢。
18、人物语言有两种引用方式：直接引用与间接引用(转述)。文段叙述韩麦尔的讲话采用了____的方式。(2分)
19、选出对“我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过”一句理解最准确的一项。(2分)（）
A.说明老师强烈的爱国激情使我深受感动，促使我由幼稚变得懂事。
B.说明我明白了学好法语的重要意义。
C.表明老师讲课通俗易懂，十分生动。
D.说明教师讲课和我听课都有十分认真。
20、文中划线的比喻句的含义是_________________(2分)
(三)(10分)
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的、四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉，祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭添了你们三个姊妹。大家都很欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜是菡萏(hàndàn)，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲被那紧密的雨点打得左右欹斜，在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里，母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见了红莲旁边的一片大荷叶，慢慢地倾倒过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心结散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面聚了些流转无力的水珠。我心中深受了感动——
母亲啊！您是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了您，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
21、早起“我”从窗内往外看到的“莲花”是故乡园院里的吗?为什么? (2分)
答：________________________________________________________________________
22、选文以感情变化为线索，请将这些句子写出来。(2分)
23、“心中的雨点来了”的含义是什么?请用文中的词语回答。(2分)
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24、文中划线句从__烘托荷叶的__。(2分)
25、选文的中心是赞美___(填两字)。(2分)
(四)(14分)
土屋
好久没有回到故乡那间绿荫丛中的土屋了，但我的心仍时时被对土屋的思念撕得隐隐作痛。我不知道，那一辈子都生活在宽敞明亮的楼房中的人，当他回首祖辈曾经生活过的土屋时，是一种什么样的感情。
我的那间低矮的黯淡的小屋啊，(a)你有什么魅力使我忘不了你?是那凸凸凹凹的墙壁，还是那历尽沧桑而变得斑驳的颜色?每当我驻足抚摸那冬天里父亲砌墙时用手指划出的条条
时，心中总是感到无比的温暖!觉得(b)每一条沟壑都是一首关于父亲的诗。这土墙曾给我挡过多少风雨，曾给过我多少温暖!父亲总想为我建一幢明亮的青砖瓦房，所以拼命干活多挣钱。父亲，你可知道，有你亲手筑起来的这间土屋已经足够了，即使没有这间土屋，也有(c)你那一道宽阔厚实的胸膛，这不是世界上最美丽，最安全的挡风墙吗?
有一次，父亲听我说有一个城市的朋友要来家玩，就歉意地看了看我，默默地花了一整天时间打扫我的房间。当看到父亲努力爬上横梁颤颤的打扫房楞上的灰尘时，我的眼泪涌上来了。(d)灰尘填满了父亲脸上的沟壑，但父亲顾不得洗，又忙着糊上洁白的纸。这些在朋友看来，也许还是显得寒酸，(e)但在我，却是记忆中的一幅名画，永不会褪色，永不会失去价值。
也许有一天，我会长时间离开故乡，但他乡的舒适与富裕，又怎能使我忘得了那间斑驳的土屋?我又怎能走得出父亲的情怀?
26、本文划下划线（b）–（e）的四个句子运用了__的修辞手法，生动形象地写出了___________(2分)
27、结合上文，你认为短文划下划线（a）句“你有什么魅力使我忘不了你”中“魅力”是指(2分)（）
A.隐在绿荫丛中的土屋幽静美丽。 B.土屋曾为我挡过风雨。
C.土屋凝聚着父亲爱我的情怀。 D.土屋是我记忆中的一幅名画。
28、对“每一条沟壑都是一首关于父亲的诗”一句理解正确的一项是(2分)（）
A.每一条沟壑都是父亲额上的皱纹。
B.每一条沟壑都记载了父亲辛劳的一生。
C.每一条沟壑都表明父亲为我建屋时付出的劳累和辛苦，凝聚了父亲对我的爱心。
D.每一条沟壑都是父亲用手指划出来的，十分精美。
29、“灰尘填满了父亲脸上的
答：______________________________________________________
30、“但在我，却是记忆中的一幅名画”中的“一幅名画”是指_____________________(2分)
31、本文的线索是(2分) （）
A.土屋 B.故乡
C.父亲爱子之情 D.时间空间的变化
32、本文与朱自清的《背影》都歌颂了父亲爱子之情，都表达了作者对父亲的热爱和感激之情。但两文题材不同，《背》文写父亲______的事情；《土》文主要写父亲______的事情。(2分)
三、作文(50分)
我们学习、生活在校园里，面对着老师对学生的期盼，父母对子女的期盼，同学对同学的期盼，自己对自己的期盼。期盼中有理解，也有委屈；有幸福，也有痛苦；有动力，也有压力。同学们，让我们回顾期盼中的点点滴滴，记录期盼中的感人事迹，领会期盼中的拳拳深情，在期盼中茁壮成长……
要求：①以“期盼”为话题，自拟题目，精选一两件事写一篇不少于600字的记叙文；②书写整洁，语句通畅，感情真挚。
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